Показ дописів із міткою Бондар Л.М.. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою Бондар Л.М.. Показати всі дописи

пʼятниця, 23 червня 2017 р.

Урок позакласного читання для учнів 3 класу

Л.М. Бондар,
вчитель початкових класів
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 м. Гайворон  
Кіровоградської області

  
В.Сухомлинський  « Красиві  слова  і  красиве діло»
(Урок позакласного читання у 3 класі)

Мета: розширювати уявлення учнів про творчість В. Сухомлинського; ознайомити з новим твором автора; формувати навички читання, уміння працювати в парах, групах; розвивати  зв’язне  мовлення, критичне мислення, вміння слухати товариша; виховувати  толерантність, любов до оточуючих, доброту, взаємодопомогу.
Обладнання: «Читанка» О.Савченко, стікери, портрет                                   В. О. Сухомлинського, дидактичний матеріал.
Тип  уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Хід  уроку
І. Організаційний  момент.
Продзвенів і стих дзвінок,
Починаємо урок
Працюватимем старанно,
Щоб сказати у кінці,
Що у нашім третім класі
Діти просто молодці!
ІІ. Актуалізація  опорних  знань.
Мовна розминка.
1.  Робота зі складовими таблицями: читання в різному темпі та з різною інтонацією.
2.  Гра «Придумай кінцівку»
Байки пише … (байкар).
Вірші складає … (поет).
Казки вигадує … (казкар).
Прозу створює … (прозаїк).
-      Хто з названих письменників пише оповідання?
-      Що таке оповідання? Чим оповідання відрізняється від казки і вірша.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Сьогодні на уроці ми розпочинаємо новий розділ «Оповідання про справи твоїх ровесників». У цьому розділі ми познайомимося з творами відомих нам авторів. Ці твори про ваших ровесників і для ваших ровесників, про їх справи і вчинки.
Вправа «Криголам». Ваші очікування від сьогоднішнього уроку.
У-улюблений
Р-різноманітний
О-особливий
К-креативний
ІV. Робота над матеріалом уроку.
1.     Ознайомлення із статтею «Василь Сухомлинський» (про нього).
Ø Яким незвичайним учителем був В.Сухомлинський, дізнаєтесь,  прочитавши про нього статтю (с.66)
Ø Учні читають мовчки. Потім дають відповіді на запитання вчителя.
Ø Кому Сухомлинський присвятив усе своє життя?
Ø Що робив він у Павлиській школі?
Ø Що намагався відобразити у своїх творах?
1.  Робота в парах за матеріалом статті.
2.  Побудова асоціативного куща до слова «Краса».
-      Що  таке  краса?
(Це  те, що  приємно і  подобається  всім  людям , все  те  добре і  прекрасне, що оточує  нас  і викликає  радість)
У  світі  навколо  нас  існує  стільки  краси , хоча  інколи  ми  її  зовсім  не  помічаємо.
-      А  як  ви  думаєте , що  може  бути  красивим?