Урок позакласного читання для учнів 1 класу

                                                                           С.І. Кавунська,

                                                                           вчитель початкових класів

                                                                           НВК «Гайворонська гімназія – ЗШ

                                                                           I – III ступенів №5»

                                                                            Кіровоградської області

В.СУХОМЛИНСЬКИЙ «ПШЕНИЧНИЙ КОЛОСОК»

(урок позакласного читання для учнів 1 класу)

Тема: Урок позакласного читання. В.Сухомлинський «Пшеничний колосок»

Мета: Вчити дітей самостійно працювати з книжкою, виробляти навички виразного читання, розвивати навички зв'язного мовлення; збагачувати словниковий запас слів; виховувати любов до природи , потребу піклуватися про пташок; розвивати пізнавальні інтереси, навички техніки читання.

Обладнання: Книжка В.Сухомлинського « Пшеничний колосок», портрет автора, сигнальні картки, таблиці, схеми, ребуси, малюнки птахів, іграшки, посилки від Феї, лист від баби Яги.

                                      Телеграма.

Любі діти! Сьогодні у вас засідання клубу веселих та начитаних. Я приготувала для вас випробовування. На цьому засіданні ви повинні:

-         Гарно читати;

-         Гарно відповідати на запитання,а головне правильно;

-         Вміти пояснити значення слів, що зустрічаються  у творі;

-         Добре працювати на уроці.

Лише тоді ви зможете дізнатися, що вам послала Фея. Для цього вам потрібно відімкнути десять замків,здобувши десять ключів. Ключі добувають ті,хто буде самим активним.

Хід уроку.

I ключ. Мовна розминка.

1.     Артикуляційна хвилинка.

На дошці прикріплені картки з буками «а»,»у», «о», «е»,  «і».

-         Чітко вимовляти звуки,стежте за моїми вказівками. Говоріть тихо,голосніше,голосно,тихіше,тихо,голосніше.

-         Вимовте ці ж звуки додавши до них (л):

-         Вимовте звуки додавши до них (р).

2.Мовно-лексична вправа

Учитель починає речення, учні його закінчують:

     Зозуля кує: …(ку-ку,ку-ку!)

     Голуб воркує: …(гу-гу,гу-гу!)

     Півень кукурікає: …(ку-ку-рі-ку!)

     Сова кричить: …(угу-гу,угу-гу!)

3.Учні відгадують загадки про птахів, показують їх на малюнках.

(горобець,сорока,дятел,синичка,соловейко)

-         Які з них зимуючі, а які – перелітні?

II ключ.

1.     Відгадайте « Хто це робить?»

Співає …Шумить…Росте…Літає…

2.     Гра «Знайди зайве слово»(словниково-логічні вправи)

Ворона,синичка,граки,машина,журавель,шпак,дерево,горобчики.

-         Як одним словом їх можна назвати? ( птахи)

  Розмістіть назви птахів в порядку зростання кількості звуків у словах.

III ключ.

1.     Актуалізація вивчених знань про звуки.

2.     Загадка про шпака.

3.     Звуковий, та звуко - буквений аналіз слова «шпаченя».

VI ключ.

1.     З розсипанки слів скласти прислів'я:

пташок

Де

комашок

нема

багато

-         Поясніть, як розумієте це прислів'я.

-         Який птах є санітаром лісу?

Фізкультхвилинка.

V ключ.

1.     Знайомство з книжкою В.Сухомлинського «Пшеничний колосок».

2.     Зміст.

Робота над казкою « Шпак – прилетів».

-         читання казки « лідерами читання»;

-         словникова робота( схід,кубельце,стурбувався) – група мовознавців.

VI ключ.

1.     Вправа на розвиток швидкості читання.

Читання речення,в якому не розділені слова(за вибором учителя).

Спочатку читають речення напівголосно, потім уголос протяжно,по шибки у пришвидшеному темпі, звичайним голосом, скоромовкою. Ділять на окремі слова.

2.     Робота над виразністю читання.

-         Який настрій був у шпака? Горобця?

-         Читання дощиком,

-         Вправа «Єпринт»;

-         Вправа «Закінчити речення».

VII ключ. Гра « Допоможемо хлопчику - Незнайку».

Вправа « Знайди помилку».

VX ключ. Характеристика героїв.

1.Гра « Доповни речення».

Шпак – веселий …

Горобець – стурбований …

На дошці написані слова й прикріплені малюнки шпака й горобця. Учні з'єднують слова із малюнками.

X ключ. Поетична скринька

Швидко слово називай,

Йому риму добирай.

1.     Затремтіла в лісі гілка,

Бо на неї сіла «білка»

2.     Грає весело сопілка:

Джу,джу,джу,- бриніла  «бджілка»

3.     На маленький пеньок

Сів спочити «колобок»

4.     На травиці є роса,

А у дівчини «коса»

5.     За котом побігла мишка,

Ой,яка цікава «книжка»

6.     Віршик будемо складать,

Щоб учитись на «12».

Усі замки  відімкнули. У скриньці : листи Феї, подарунки.

                      Список використаних джерел

1.     Сухомлинський В.О.  Серце віддаю дітям. – К.: Рад. шк., 1988. – 271 с.

2.     Шевченко Л.П. Серце, відкрите для дітей.(Передовий педагогічний досвід Кіровоградщини у новому баченні). – Кіровоград, 1998.- С.112

3.     Сухомлинський В. Народний учитель // Вибрані твори: В 5- ти томах.- К.: Рад. школа , 1977. – т.5

4.     Калініченко Н.А., Перебийніс Г.М. Сучасники Сухомлинського. – Кіровоград, 1998. – 260с.

5.     Сухомлинський В.О. Гаряча квітка. Оповідання і казки. – К.: Веселка, 1978. – с., іл.

6.     Сухомлинський В.О. Чиста криниця: Казки, оповідання, етюди: Для сімейного читання. – К.: Веселка, 1993 – 287с.: іл.